本文摘要:为检测网上教学实际效果,3月12、13日,对我区中小学校从小学一年级到普通高中三年级展开了一次网上教学阶段性评价。中小学低学段段关键由线上成语接龙、诗词大赛、书法大赛、阅读者、诵读、演讲、网上防疫科学研究知识竞赛题库、音频精确的佩戴防护口罩、冼澡等防疫小监控视频线上展览等方式,对防疫科技知识和比较简单的综合知识(不高达30%)等內容展开评价;

考試

因为肺炎疫情的危害,从二月初刚开始,上街区各中小学校依然放假了时常学,展开网上教学。为检测网上教学实际效果,3月12、13日,对我区中小学校从小学一年级到普通高中三年级展开了一次网上教学阶段性评价。  此次阶段性评价由上街区师德建设管理中心部门管理统一机构、商议与监管,张雪峰负责人十分重视,因此专业制定了《上街区中小学网上教学阶段性评价工作决定》,对此次评价工作中保证了详尽的职责分工、布署,回绝各教研员做好监考、监管工作中。  依据工作中决策,此次阶段性评价由各院校自行安置,各院校都制定了详细的评价计划方案。

內容

各院校各教研组自主的机构出题,同一班级统一考试试题、统一考试报名时间。中小学低学段段关键由线上成语接龙、诗词大赛、书法大赛、阅读者、诵读、演讲、网上防疫科学研究知识竞赛题库、音频精确的佩戴防护口罩、冼澡等防疫小监控视频线上展览等方式,对防疫科技知识和比较简单的综合知识(不高达30%)等內容展开评价;中高学段段对于语文课、数学课、英文、科学研究等课程对防疫科技知识和综合知识(不高达70%)融合的內容展开评价;初、普通高中依照期终初中科目,以综合知识占多数展开评价,出题与防疫涉及到內容融合。  考試刚开始,老师把评价考题和考试答题卡以word或pdf格式或二维码方式在钉钉打卡群或微信群聊发送给学员,学员把回答写成在考试答题卡上提交,也是有班集体把回答写成在紙上相片提交。检测期内监考员老师依然线上,随时随地修复、回答学员初次互联网项目风险管理有可能经常会出现的各种各样难题。

展开

父母顺应监管,教研员依照职责分工展开在网上监考,保证 了考試的权威性和真实有效。  相近阶段,相近的项目风险管理,尽管那样的评价方法对老师学生而言是初次感受,可是因为的机构等级森严、决策得当,全部考試全过程井然有序、秩序井然。

  考試完成,老师当日就展开了在网上批卷、阅卷,立即和学员、父母展开系统对、沟通交流,有目的性地展开个别辅导。依照决策,各院校也要以班级、课程为企业汇报工作质量检查不容易,进而寻找难题,查看匮乏,剖析缘故,汇总厉害,采行防范措施,改进教学策略。  此次阶段性评价,即是对上街区各中小学校一个多月来网上教学实际效果的一次成功国庆阅兵,也是对下一阶段网上教学工作中的牢靠前行获得了强有力的保证。

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